การบันทึกครั้งที่ 7

การบันทึกครั้งที่ 7

วันพุธที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2560

ศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนเกษมพิทยา

โรงเรียนเกษมพิทยา

เปิดสอนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (อนุบาล - มัธยมศึกษา) นายเกษม สุวรรณดี เป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนเกษมพิทยา โดยมีอุดมการณ์ที่ จะจัดการศึกษาให้กับเยาวชนของชาติให้มีความเพียบพร้อมด้วยคุณธรรม จริยธรรมและมีความเป็นเลิศทางด้านวิชาการ ทั้งนี้เพื่อสร้างความพร้อมให้กับนักเรียนที่จะเป็น เยาวชนที่ดีของครอบครัวสังคมและประเทศชาติในอนาคตต่อไป

โรงเรียนได้รับอนุญาตให้จัดตั้งเมื่อวันที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2504 พร้อมทั้ง ดำเนินการก่อสร้างอาคารเรียนหลังแรก จำนวน 5 ห้องเรียนและเปิดทำการสอน เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2504 ต่อมาในปี พ.ศ. 2525 ได้เปิดระดับอาชีวศึกษา คือ โรงเรียนเกษมโปลีเทคนิค และระดับอุดมศึกษา คือมหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต ในปี พ.ศ. 2530 สำหรับแผนกอนุบาลเริ่มเปิดรับนักเรียนในปี พ.ศ. 2533 จึงนับได้ว่าเป็นสถานศึกษาเอกชนแห่งแรกของประเทศไทยที่เปิดดำเนินการตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษาถึงระดับอุดมศึกษา

โรงเรียนเกษมพิทยาแผนกอนุบาล

"แม้ไม่เรียนเขียนอ่านเป็นหลัก แต่ในช่วงปฐมวัยคุณครูสามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้เด็กรักภาษาได้ด้วยทฤษฎี "ภาษาธรรมชาติ" โดยเน้นพัฒนาการเด็ก ฟัง พูด อ่าน เขียน วิธีนี้จะทำให้เด็กเกิดความรักในการเรียนภาษาที่ยั่งยืน"

ผู้อำนวยการแผนกอนุบาล

ดร. วรนาท รักสกุลไทย

ดิฉันและเพื่อนนัดกันที่หน้าเซเว่นหลังมหาวิทยาลัย เวลา 06.40 เดินทางมาทั้งหมด 5 คน โดยรถแท็กซี่ มาถึงโรงเรียนเกษมพิทยาในเวลา 07.30 นาที พอมาถึงไม่นานโรงเรียนก็เข้าแถวเคารพธงชาติโดยมีพี่ประถมกับพี่มัธยมเข้าแถวอยู่ จากนั้นเมื่อเพื่อนมากันครบทุกคนแล้ว ทางอาจารย์ฝ่ายอนุบาลก็ได้แบ่งกลุ่มย่อยๆออกไปตามห้องเรียนต่างๆในการศึกษาดูงานในครั้งนี้ เป็นการศึกษาและสังเกตพฤติกรรมการเรียนรวมของเด็กในแต่ละห้อง

ดิฉันได้ศึกษาดู ห้อง อนุบาลปีที่ 1/1

น้องชิชิและน้องภูริ 

จากนั้น ครูจุก ซึ่งเป็นฝ่ายดูแลของแผนกปฐมวัย ก็ได้เปิดเพลงเรียกเด็กๆที่กำลังเล่นให้ไปเข้าแถว เพราะได้เวลาเข้าแถวแล้วช่วงเวลาประมาณ 08.30 นาที

ดิฉันเป็นตัวแทนออกไปกล่าวแนะนำตัวและพูดคุยกับเด็กๆ

 มีการเต้นออกกำลังกายตอนเช้า

จากนั้นก็เข้าห้องประชุม เพื่อทำข้อตกลงต่างๆ รวมไปถึงการให้ความรู้ด้านต่างๆและรับประทานอาหารว่าง

 

ในห้องเรียน อนุบาลปีที่ 1/1 

วันนี้เด็ก ๆ กำลังปิดโปรเจ็ค หน่วยเค้ก 

การสังเกตพฤติกรรมของเด็กพิเศษ

ชื่อ น้องชิชิ

อายุ 4 ปี

ประเภท โรคออทิสติก

ด้านที่น้องเด่น คือ หน้าตาน้องน่ารักมากๆ ยิ้มเก่งยิ้มหวานสุดๆ ตัวเล็กแต่แข็งแรง 

พฤติกรรมก่อนหน้านี้

1. เหม่อลอย มองพัดลม ไม่ค่อยสนใจบุคคลรอบข้าง
2. อยู่ไม่นิ่ง แต่น้องก็สามารถนั่งนิ่งๆได้พอสมควร
3. ช่วยเหลือตนเองได้บ้าง สามารถบอกความต้องการของตัวเองได้ เช่น ถอดกางเกง จะสื่อสารว่า อยากเข้าห้องน้ำ เป็นต้น
4. อารมณ์ไม่คงที่ อยู่ๆก็ร้องไห้ หัวเราะบ้าง
5. พูดยังไม่ได้ สามารถสื่อสารได้บ้าง แต่ไม่เป็นคำ
6. มีการตอบสนองเวลาครูคุยหรือเล่นด้วย จะส่งยิ้มให้และหัวเราะให้
7. ทำพฤติกรรมซ้ำๆ 
8. ไม่สามารถอยู่นิ่งได้เป็นเวลานาน ไม่เข้าใจคำสั่งครูต้องคอยนั่งอยู่ข้างๆ
9. ไม่เล่นกับเพื่อน

พฤติกรรมตอนที่สังเกต

1. ช่วยเหลือตนเองได้ สามารถบอกความต้องการของตนเองได้
2. น้องจะชอบมองพัดลม
3. น้องยิ้มเก่ง
4. อยู่ไม่นิ่ง
5. เหม่อลอย
6. เล่นคนเดียว

พฤติกรรมที่ควรส่งเสริม

1. การเข้าสังคมกับเพื่อนๆ 
2. พัฒนาการน้องอาจจะช้า ครูจึงต้องคอยกระตุ้น ดูแลและควบคุมอย่างใกล้ชิด

 

ชื่อ น้องภูริ

อายุ 7 ปี

ประเภท โรคพราเดอร์-วิลลี่ ซินโดรม (Prader-Willi Syndrome)  

ด้านที่น้องเด่น คือ น้องจำชื่อเพื่อนได้

พฤติกรรมก่อนหน้านี้

1. กินไม่รู้จักอิ่มหรือกินจุ
2. พัฒนาการช้า ครูจึงต้องคอยกระตุ้น ดูแลและควบคุมอย่างใกล้ชิด
3. พูดได้ปกติ แต่ขี้เกียจพูด (ต้องมีของกินมาจูงใจ)
4. เก็บของเข้าที่ได้

พฤติกรรมตอนที่สังเกต

1. กัดฟัน (อยากจะพูด)
2. เหม่อลอย มองพัดลมเหมือนกับน้องชิชิ
3. จะนั่งนิ่งๆ เวลาลุกเดินจะเดินไม่ค่อยไหว เหมือนจะล้ม เดินเซ
4. จะแสดงอาการตามความรู้สึก
5. จะหยุดนิ่งกับสิ่งที่สนใจ
6. น้องขว้างบล็อค
7. เรียกชื่อเพื่อนได้
8. กอดเพื่อน
9. เก็บบล็อคใส่ตระกร้า
10. เล่นคนเดียว

พฤติกรรมที่ควรส่งเสริม

1. การเข้าสังคมกับเพื่อนๆ 
2. พัฒนาการน้องอาจจะช้า ครูจึงต้องคอยกระตุ้น ดูแลและควบคุมอย่างใกล้ชิด 

ภาพเซลฟี่ครูอัญกับ น้องชิชิและน้องภูริ

รวมภาพบรรยากาศกิจกรรม

Project เค้ก ชั้น อนุบาล 1/1

เมื่อดูการเรียนการสอนของเด็กๆเสร็จเรียบร้อยก็ได้เวลารับประทานอาหาร ครูจุกก็เรียกเข้าห้องประชุม ก็เป็นอีกครั้งที่ได้ออกไปเป็นตัวแทน กล่าวขอบคุณและมอบของที่ระลึกให้ทางโรงเรียนเกษมพิทยา

"ขอขอบพระคุณอาจารย์มากๆนะคะที่ให้หนูมีความกล้า กล้าที่จะพูดกล้าที่จะเป็นตัวแทนเพื่อนๆ ถือว่าประสบการณ์ในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับหนูในอนาคตแน่นอนค่ะ อาจจะตื่นเต้นบ้างพูดผิดพูดถูกบ้างก็ขออถัยมา ณ ที่นี้ด้วยค่ะ"